全球首個(gè)全學(xué)科智適應(yīng)教育大模型誕生！百億學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)訓(xùn)練，9年研發(fā)算法突破式迭代
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新智元報(bào)道編輯：好困 桃子【新智元導(dǎo)讀】大模型如火如荼發(fā)展的一年，也為教育科技帶來很大的想象空間。1月5日，國(guó)內(nèi)首個(gè)教育智適應(yīng)多模態(tài)大模型發(fā)布。大模型革新教育，同樣能夠做到千人千面，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。過去的一年，大模型一躍成為時(shí)代的新寵，強(qiáng)大的泛化和通用能力，為AI應(yīng)用打開全新的想象空間。我們見證了，大模型在材料加速發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)定理證明等方面有著巨大的潛力。而教育也是大模型一直備受關(guān)注的落地場(chǎng)景之一。 那么 ，我們?nèi)绾卫么竽Ｐ蛠韯?chuàng)造更好的教育體驗(yàn)？1月5日，在AIAED智適應(yīng)教育大模型學(xué)術(shù)研討會(huì)上，國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新型獨(dú)角獸企業(yè)「松鼠Ai」，正式發(fā)布全球第一個(gè)智適應(yīng)教育大模型，并在會(huì)上首次公開分享了應(yīng)用落地大模型技術(shù)的思考與實(shí)踐。據(jù)介紹，松鼠Ai智適應(yīng)教育大模型，是全球范圍內(nèi)首次將智適應(yīng)技術(shù)與多模態(tài)大模型結(jié)合的探索，在個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)方面，實(shí)現(xiàn)了突破式迭代。這也意味著，松鼠Ai對(duì)大模型的探索已率先從技術(shù)研發(fā)階段進(jìn)階至應(yīng)用及行業(yè)布局階段。除此之外，會(huì)議還正式宣布——組建IEEE人工智能教育大模型標(biāo)準(zhǔn)工作組（P3428）。其中，松鼠Ai創(chuàng)始人栗浩洋任該工作組主席， 第一批專家 工 作組包括 北京師范大學(xué)黃榮懷教授、清華大學(xué)許斌教授、華東師范大學(xué)顧小清教授。后續(xù)還將邀請(qǐng)全球的科學(xué)家、高校學(xué)者、人工智能及教育行業(yè)專家、科技教育企業(yè)代表等諸多專業(yè)人士共同參與，旨在進(jìn)一步推動(dòng)人工智能、大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的落地和創(chuàng)新，助推教育行業(yè)升級(jí)與創(chuàng)新發(fā)展。全球首個(gè)「智適應(yīng)大模型」來襲過去一年，大模型技術(shù)快速迭代，AI應(yīng)用的可能性也在不斷拓寬，全球各大科技巨擘競(jìng)相圍繞其展開布局。席卷全球的「百模大戰(zhàn)」之中，教育企業(yè)的身影并不少見。例如「可汗學(xué)院」推出了人工智能助教Khanmigo，另一方面，Duolingo推出了使用GPT-4技術(shù)的 Duolingo Max。作為創(chuàng)新學(xué)習(xí)工具，這兩款產(chǎn)品增加了如語(yǔ)音識(shí)別、實(shí)時(shí)反饋的功能。國(guó)內(nèi)企業(yè)也紛紛開啟了利用人工智能技術(shù)提升教育質(zhì)量的嘗試。在此次會(huì)議上，松鼠Ai也帶來了自己的最新的技術(shù)成果——全球第一個(gè)全學(xué)科智適應(yīng)教育大模型，這也是國(guó)內(nèi)首個(gè)將智適應(yīng)教育技術(shù)與多模態(tài)大模型結(jié)合，運(yùn)用于教育的垂直領(lǐng)域大模型。作為國(guó)內(nèi)第一家將人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域的科技創(chuàng)新型獨(dú)角獸企業(yè)，松鼠Ai是國(guó)內(nèi)較早布局人工智能的先行者。回溯其在人工智能領(lǐng)域的投入，已經(jīng)超過9年。自成立以來，不僅與斯坦福研究中心進(jìn)行聯(lián)合技術(shù)開發(fā)，還曾與卡耐基梅隆大學(xué)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、認(rèn)知科學(xué)和人機(jī)界面技術(shù)的新方法。如今，松鼠Ai在技術(shù)實(shí)力、數(shù)據(jù)積累、應(yīng)用場(chǎng)景研究等多個(gè)維度均已做到了國(guó)內(nèi)頂級(jí)、全球領(lǐng)先。據(jù)介紹，松鼠Ai智適應(yīng)大模型主要實(shí)現(xiàn)了三個(gè)突破：一是產(chǎn)品性能實(shí)現(xiàn)突破式迭代，在個(gè)性化教育服務(wù)方面，多項(xiàng)能力實(shí)現(xiàn)超越。松鼠Ai創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)栗浩洋表示，松鼠Ai通過將智適應(yīng)技術(shù)和大模型結(jié)合，已順利完成產(chǎn)品性能的全面升級(jí)，讓技術(shù)賦能效果，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。基于松鼠Ai獨(dú)有的、過去所積累的2400萬(wàn)學(xué)生的100億學(xué)習(xí)行為全流程數(shù)據(jù)「喂養(yǎng)」大模型，在超大規(guī)模數(shù)據(jù)量訓(xùn)練后，松鼠Ai推薦算法、深度知識(shí)追蹤等AI技術(shù)都已實(shí)現(xiàn)突破式迭代。AI大模型是「大數(shù)據(jù)+大算力+強(qiáng)算法」結(jié)合的產(chǎn)物，因此訓(xùn)練數(shù)據(jù)的質(zhì)量與數(shù)量至關(guān)重要。相較其他行業(yè)大模型，及缺乏個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的ChatGPT，「松鼠Ai智適應(yīng)大模型」擁有松鼠Ai多年積累的場(chǎng)景、數(shù)據(jù)、算法等方面的技術(shù)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在充足的教育訓(xùn)練數(shù)據(jù)下能夠保障模型的生成能力及精度。目前，松鼠Ai智適應(yīng)大模型，能夠更好地捕獲數(shù)據(jù)中的復(fù)雜關(guān)系和模式，能夠更快速發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間，知識(shí)點(diǎn)和題目之間，題目和孩子能力之間的關(guān)系，能夠更高效地繪制學(xué)生的學(xué)習(xí)畫像，為學(xué)生提供針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。二是推動(dòng)五育并舉、關(guān)注學(xué)生情感需求，在大模型落地應(yīng)用實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先性嘗試。相較公有數(shù)據(jù)的大模型的通用底座，松鼠Ai的不同之處在于，基于獨(dú)有的知識(shí)圖譜和MCM（學(xué)習(xí)的思想、能力、方法）圖譜，松鼠Ai能夠真正提高教學(xué)效率，并且把每個(gè)孩子的個(gè)性、特長(zhǎng)、潛在優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，真正做到以AI賦能教育生產(chǎn)力高效釋放，深度賦能因材施教和五育并舉。通過多種AI技術(shù)在產(chǎn)品中的應(yīng)用落地，松鼠Ai在給學(xué)生提供輔導(dǎo)時(shí)，能夠覆蓋預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、備考、作業(yè)輔導(dǎo)等多場(chǎng)景，在社會(huì)情感及人際互動(dòng)方面給予學(xué)生更多準(zhǔn)確的回應(yīng)與激勵(lì)。例如，松鼠Ai可以根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)過程中反應(yīng)，給予其正面的反饋與激勵(lì)改善學(xué)生的情緒，幫助解決孩子的一些心理問題，有效解決孩子學(xué)業(yè)提升慢、提升難，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等問題，幫助每個(gè)孩子成為最好的自己，把每個(gè)人的個(gè)性、特長(zhǎng)、潛在優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。L3：戰(zhàn)略鎖定隔離池，知識(shí)點(diǎn)重新排序三是加快商業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域落地應(yīng)用、發(fā)展及推廣。當(dāng)技術(shù)與教育的結(jié)合越來越緊密之時(shí)，教育行業(yè)也有望成為大模型技術(shù)的最佳落地場(chǎng)景。目前，松鼠Ai持續(xù)探索大模型技術(shù)應(yīng)用，希望進(jìn)一步賦能教育生產(chǎn)力高效釋放。據(jù)栗浩洋介紹，松鼠Ai 2023年已經(jīng)完成2000家線下智能學(xué)習(xí)機(jī)門店業(yè)務(wù)布局，是全國(guó)零售店規(guī)模最大的AI學(xué)習(xí)機(jī)品牌，整體業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率達(dá)300%。同時(shí)，松鼠Ai還計(jì)劃在今年年底推出全新的國(guó)際版本產(chǎn)品，面向全球?qū)W生提供產(chǎn)品與服務(wù)，更好地服務(wù)全球用戶，提升中國(guó)教育科技品牌的國(guó)際影響力。不僅如此，目前松鼠Ai已經(jīng)開始嘗試將大模型技術(shù)應(yīng)用于打造虛擬老師。 通過生成更多視頻講解，助力社會(huì)需求的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。可以預(yù)見，此舉將拓 展大模型在教育領(lǐng)域的商業(yè)模式寬度，也將為大模型在更多行業(yè)的落地提供借鑒和參考。松鼠Ai牽頭成立人工智能教育大模型標(biāo)準(zhǔn)工作組作為聚焦新技術(shù)、新產(chǎn)品、新平臺(tái)與新見解的行業(yè)盛會(huì)，AIAED智適應(yīng)教育大模型學(xué)術(shù)研討會(huì)邀請(qǐng)了來自政府、高校、企業(yè)等各方代表齊聚一堂，就AI大模型的熱點(diǎn)技術(shù)和垂直教育行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用展開深入分享與交流。出席活動(dòng)并作學(xué)術(shù)交流和報(bào)告分享的有：- 加拿大工程院及加拿大皇家學(xué)院院士、國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)IJCAI理事會(huì)前主席、微眾銀行首席人工智能官香港科技大學(xué)楊強(qiáng)教授； - 中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所復(fù)雜系統(tǒng)管理與控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、前中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所副所長(zhǎng)、IEEE Fellow王飛躍教授； - 北京師范大學(xué)「長(zhǎng)江學(xué)者」特聘教授、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)黃榮懷教授； - 教育部教育信息化專家組成員、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教育技術(shù)學(xué)系系主任顧小清教授； - 清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專委會(huì)主任許斌教授； - 松鼠Ai董事長(zhǎng)、首席教育技術(shù)科學(xué)家栗浩洋。此外，大會(huì)還進(jìn)行了IEEE人工智能教育大模型標(biāo)準(zhǔn)工作組（P3428）的成立儀式。松鼠Ai董事長(zhǎng)栗浩洋作為該工作組主席，與北師大黃榮懷教授、華東師大顧小清教授、清華大學(xué)許斌教授共同啟動(dòng)該工作組，各位嘉賓并對(duì)全球人工智能教育大模型標(biāo)準(zhǔn)的建立展開討論與分享。近年來，人工智能發(fā)展受到各級(jí)政府的高度重視和國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的重點(diǎn)支持，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了多項(xiàng)政策，鼓勵(lì)人公共職能行業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新。今年7月，國(guó)家網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部、科學(xué)技術(shù)部、工業(yè)和信息化部、公安部、國(guó)家廣播電視總局等7部委就聯(lián)合公布了《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》，對(duì)大模型技術(shù)在教育行業(yè)的發(fā)展給予了大力支持。而人工智能教育大模型標(biāo)準(zhǔn)工作組的成立，正是極為關(guān)鍵的一步——一方面是響應(yīng)相關(guān)政策，在政策和市場(chǎng)之間建立互聯(lián)通道，推進(jìn)相關(guān)政策的貫徹實(shí)施，給予相關(guān)部門反饋一些來自市場(chǎng)一線的信息和建議；另一方面，工作組將進(jìn)一步團(tuán)結(jié)業(yè)界，通過資源整合、戰(zhàn)略研究和交流平臺(tái)搭建的形式，進(jìn)一步推動(dòng) AI大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的支撐和應(yīng)用，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù) 發(fā)展能力。作為人工智能教育領(lǐng)域的佼佼者，松鼠Ai在技術(shù)上堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，在標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和超前布局，從而源源不斷地把技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。此次牽頭成立工作組，這不僅能夠有效地促進(jìn)了教育大模型技術(shù)的健康有序發(fā)展，同時(shí)也能不斷培育和發(fā)掘前瞻性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從而持續(xù)幫助行業(yè)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)上實(shí)現(xiàn)超越，對(duì)于提升中國(guó)教育的全球競(jìng)爭(zhēng)力和影響力、推進(jìn)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為重要。此外，松鼠Ai還在發(fā)布會(huì)上宣布一項(xiàng)普惠計(jì)劃：松鼠Ai計(jì)劃永遠(yuǎn)面向全球20%的最低收入家庭的孩子，免費(fèi)提供松鼠Ai系統(tǒng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模化、公平化、個(gè)性化。松鼠Ai董事長(zhǎng)栗浩洋談到，在全球人工智能浪潮下，教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。 作為中國(guó)人工智能教育領(lǐng)域的創(chuàng)新企業(yè)代表，松鼠Ai切盼望關(guān)注教育智適應(yīng)大模型發(fā) 展的企業(yè)、專家、學(xué)者能夠加強(qiáng)對(duì)話與合作，共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展，讓因材施教的個(gè)性化教育早日惠及更多孩子。據(jù)其介紹，未來工作組將吸納更多專家成員、企業(yè)家，充分發(fā)揮各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)教育大模型技術(shù)發(fā)展及行業(yè)落地應(yīng)用提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。未來，松鼠Ai也將基于在教育智適應(yīng)大模型領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新成果和經(jīng)驗(yàn)積累，充分發(fā)揮落地應(yīng)用的先發(fā)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，聚力行業(yè)合作伙伴，為中國(guó)人工智能教育領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、全球教育行業(yè)智能化升級(jí)注入源源不斷的動(dòng)力。創(chuàng)始人專訪提問：松鼠Ai智適應(yīng)大模型可以加速發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和題目，以及與學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)是咱們之前模型擁有的能力，還是全新的迭代？栗浩洋：我們以前的模型在知識(shí)圖譜和系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，能夠給孩子提供個(gè)性化的實(shí)時(shí)的反饋，而在「暗邏輯」上發(fā)現(xiàn)的效果不夠好。松鼠Ai在2年前開始研究大模型，1年前開始運(yùn)用在智適應(yīng)中。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，大模型夠找到各種各樣的「暗邏輯」。比如學(xué)什么東西學(xué)的快或慢，簡(jiǎn)單或容易等等，這體現(xiàn)的就是每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的大腦認(rèn)知和學(xué)習(xí)方式。具體來說，我們首先利用大模型生成給學(xué)生的學(xué)習(xí)推薦、反饋等輸出。在這之中，大約80-90%是正確的，10%可能有明顯錯(cuò)誤。然后，用人工針對(duì)錯(cuò)誤的輸出進(jìn)行標(biāo)注歸類。基于人工標(biāo)注后的結(jié)果會(huì)用作獎(jiǎng)勵(lì)模型進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，對(duì)具體的錯(cuò)誤類別進(jìn)行性能優(yōu)化， 這樣通過「人工標(biāo)注+強(qiáng)化學(xué)習(xí)」的方式來不斷改進(jìn)輸出，處理那些大模型直接生成的可能有錯(cuò) 誤的輸出。提問：松鼠Ai大模型在進(jìn)行數(shù)學(xué)推理時(shí)，是否也會(huì)面臨LLM在數(shù)學(xué)推理能力上本身的局限和不足？栗浩洋：目前大模型在推理和理解能力上還是有限，它們主要是在概率上進(jìn)行字和像素（比如Midjourney）的排序，距離真正的理解還很遠(yuǎn)。但大模型在處理復(fù)雜情景以及「暗邏輯」上是非常有潛力的，因此它們?cè)谥悄芙逃到y(tǒng)中策略有很好的應(yīng)用價(jià)值。在我們系統(tǒng)中，松鼠Ai大模型更多是用于制定學(xué)習(xí)效率的策略——「理解」題目及其解析并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注，而不是直接進(jìn)行數(shù)學(xué)推理。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑中，松鼠Ai大模型還會(huì)根據(jù)不同的錯(cuò)誤類型和水平進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)。在這一場(chǎng)景下，同樣也不是簡(jiǎn)單地對(duì)題目進(jìn)行分步解析。提問：學(xué)生給出解題步驟后，如何利用松鼠Ai智適應(yīng)大模型（LAM）對(duì)錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行分析？栗浩洋：在分析學(xué)生的解題步驟時(shí)，先利用松鼠Ai大模型進(jìn)行問題定位，找到學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)。然后利用松鼠Ai大模型系統(tǒng)結(jié)合學(xué)生的整體水平、不同類別的學(xué)生做出綜合的判斷，進(jìn)而提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。松鼠Ai智適應(yīng)大模型（LAM）分三步運(yùn)作，首先通過各種學(xué)生數(shù)據(jù)訓(xùn)練得到一個(gè)通用模型，然后根據(jù)不同學(xué)科、不同板塊、不同場(chǎng)景再去微調(diào)模型，最后結(jié)合具體的學(xué)生數(shù)據(jù)再進(jìn)行診斷和路徑規(guī)劃。松鼠Ai的LAM系統(tǒng)最新的進(jìn)展便是，自主發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些情況下可以學(xué)會(huì)，哪些情況下學(xué)不會(huì)，從而進(jìn)行更智能的路徑規(guī)劃。
